LOS CENTROS ESPECÍFICOS PARA ALUMNOS CIEGOS Y DEFICIENTES VISUALES.

la escolarizacion de los alumnos con ceguera o deficiencia visual ha ido evolucionando.
Se han puesto en marcha Programas de Integración Escolar, que desde los años 80 han supuesto un importante impulso para la progresiva incorporación de los alumnos ciegos y deficiente visuales a las aulas ordinarias.

La Organización Nacional de Ciegos ha ido adecuando a sus recursos y creando otros nuevos con el fin de adecuar sus servicios a las nuevas perspectivas normalizadoras. La mayor parte de los escolares ciegos o deficientes visuales venían siendo educados hasta la década de los 80 en los colegios que la Organización Nacional de Ciegos (ONCE) tenía en distintas ciudades del país. En estos centros se impartían estudios correspondientes a los niveles de Educación General Básica, Bachillerato y Formación Profesional en régimen de media pensión o internado dependiendo de la localización geográfica del medio familiar.
En los últimos años, a esta modalidad educativa en centros específicos se ha sumado la opción de la integración educativa en centros ordinarios.
Se ha potenciado la implantación de Equipos de Apoyo a la Educación Integrada. Estos Equipos están integrados básicamente por:
1.profesores de apoyo itinerantes
2.trabajadores sociales
3.psicólogos
4.técnicos de rehabilitación básica e instructores tiflotécnicos
5.además de otros profesionales con los que se colabora en la medida que las necesidades de la atención educativa lo requieren (oftalmólogo, especialista en núcleos periféricos, animador socio-cultural, entre otros).
La ONCE ofrece diversas ayudas materiales y económicas con el fin de que los alumnos que estudian en centros ordinarios dispongan de todo lo necesario para seguir sus estudios. También se intenta integrar las TICs en estas escuelas.
El objetivo final es la integración en las condiciones más óptimas de las personas con discapacidad visual.